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河镇中心小学青年教师教育教学技能竞赛活动方案
[来源:本站 | 作者:教导处 | 日期:2014年4月19日 | 浏览494 次] 字体:[ ]

 

 

 河镇中心小学青年教师

 

教育教学技能竞赛活动方案

 

 

为全面贯彻落实全总十六大、省总十三大和全市教育工作会议精神,积极引导广大教职工在深入推进科教兴国战略、全面提高教育质量中建功立业,培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,根据上级安排,特举办河镇中心小学首届青年教师教育教学技能竞赛。

一、竞赛主题

聚焦课堂、提高质量、促进发展。

二、参赛对象

参赛对象为全校40周岁及其以下(197411日以后出生,含幼儿园)的在职教师。

三、竞赛时间和地点

时间:2014415-18号 。

地点:河镇中心小学报告厅

四、组织机构

 为确保竞赛的顺利进行,成立河镇中心小学首届青年教师教育教学技能竞赛组委会。

  长:孙结才

副组长:操龙旺  万进明

  员:范方节 李文平 许学锋 吴小明 严尔良

汪全明 程有为

  委:

        孙结才 操龙旺 万进明 范方节

李文平 聂国救 李新海

五、竞赛内容

本次竞赛由即兴演讲、教学设计、无生教学、课堂板书四个单项比赛组成。各项比赛赛题由竞赛组委会专家评审组统一确定,其中教学设计、无生教学和课堂板书三项比赛为同一赛题。各项比赛评分采取百分制,评委现场打分,统分时将去掉一个最高分和一个最低分后的累积分,除以评委人数(不含一个最高分和一个最低分的评委)为选手的最后得分,最后得分保留小数点后三位。

1、即兴演讲比赛。内容主要围绕师德师风、教育教学感悟和新课程改革三个方面。参赛选手按照抽签顺序,在赛前15分钟到指定地点抽题准备,然后进行5分钟以内的演讲。具体评分标准见附件1

2、教学设计比赛。内容原则上以本学期(第二学期)所授的课程内容为主。竞赛使用的教材版本以选手实际教学使用的版本为准。比赛时,参赛选手到指定地点抽取赛题后,当场在封闭状态下限时4个小时内完成教学设计。比赛时不准携带任何教辅和教参等资料。具体评分标准见附件2

3、无生教学比赛。参赛选手根据抽签顺序,到指定地点按照教学设计比赛时设计的内容,进行25分钟以内的无生上课。具体评分标准见附件3

4、课堂板书比赛。参赛选手在无生教学比赛时,按照教学的内容进行板书。具体评分标准见附件4

六、奖项设置和产生办法

1、奖项设置。本次竞赛分别设置一、二等奖。其中:一等奖三名,授予“河镇中心小学优秀青年教师”称号,上报王河镇中心学校、代表河镇中心小学参加王河镇青年教师教育教学技能竞赛选拔赛;二等奖若干名,授予“河镇中心小学青年教师教育教学能手”称号。由竞赛委员会颁发获奖证书。

2、产生办法。根据参赛选手各单项比赛成绩,按即兴演讲20%、教学设计30%、无生教学30%、课堂板书20%的比例合成总分(保留小数点后三位数),从高至低依次确定。

 

 

附件:1. 安庆市首届中小学校青年教师教育教学技能竞赛

即兴演讲比赛评分标准

2. 安庆市首届中小学校青年教师教育教学技能竞赛

教学设计比赛评分标准

3. 安庆市首届中小学校青年教师教育教学技能竞赛

无生教学比赛评分标准

4. 安庆市首届中小学校青年教师教育教学技能竞赛

课堂板书比赛评分标准 

5.    安庆市首届中小学校青年教师教育教学技能竞赛报名表

           

 

附件1

安庆市首届中小学校青年教师教育教学技能竞赛

即兴演讲比赛评分标准

评价指标

评 价 要 素

分值

得分

演讲内容

紧扣主题,观点正确,内容原创,联系工作,贴近生活,思想性强,生动感人,格调积极向上,有真情实感。

40

 

语言表达

使用普通话,脱稿演讲、层次分明,语调自然、口齿清晰,普通话标准,前后贯通,无病错句,语言停顿与衔接流畅,感情充沛富有感染力。

30

 

形象风度

衣着得体大方,神态自然亲切,体态语言恰当,具有饱满的表现力和积极向上的精神风貌,能灵活恰当地运用语速、语调、手势与眼神等演讲技巧。

20

 

综合印象

由评委根据选手的临场反应、语言组织能力和演讲素质综合评价。

10

 

总 分

100

 

备注:

1、演讲赛题由竞赛组委会统一确定,内容主要围绕师德师风、教育教学感悟和新课程改革三个方面,选手演讲时的内容必须和所抽赛题相符,否则演讲无效。

2、选手在赛前15分钟到指定地点抽题准备,然后进行5分钟以内的演讲。

3、演讲计时以“我是××号选手,我演讲的题目是×××”开始计时,以“我的演讲完了”计时结束。

4、评分采取百分制,统分时去掉一个最高分和一个最低分后的累积分,除以评委人数(不含一个最高分和一个最低分的评委)为选手的最后得分。最后得分小数点后保留三位。

5、超时扣分从选手最后得分中直接扣除,一分钟及以内扣5分,每超过1分钟扣5分,最高扣10分。

6、参赛的英语学科教师统一用普通话进行演讲。

7、本项比赛按最后得分的20%计入总分。

 

附件2

安庆市首届中小学校青年教师教育教学技能竞赛

教学设计比赛评分标准

评价指标

评 价 要 素

分值

得分

教学目标

设 计

20分)

目标明确、具体、恰当、全面,体现新课程理念。

6

 

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标有机整合,体现学科特点、符合学生实际、便于师生操作。

8

 

重点把握准确、难点确立合理。

6

 

教学过程

设 计

60分)

教法选择得当,充分体现学生为主体、教师为主导的思想,以学定教,方法灵活多样,有创新、有个性。

10

 

能有效整合教学资源,教学手段运用恰当,符合实际需要,教具、学具、软硬件合理使用。

5

 

教学环节设计合理、有层次,过渡自然、时间分配合理,教学程序设计巧妙,体现在过程中和方法运用上新颖独特和艺术性。

10

 

教学思路清晰、有主线、内容系统、逻辑性强,能注重知识的发生发展过程,寻找新旧知识的关联和生长点,能结合现实生活和学生的生活实际。

10

 

突出重点、符合目标要求,突破难点、化难为易,抓住关键、准确把握教材特点及本课的疑点,并恰当处理。

10

 

师生活动设计,体现学生主动参与教学过程、培养学生自主、合作、探究学习的能力。精讲巧练、教为学服务,体现知识形成过程,了解学生个性差异,做到各层次兼顾。

10

 

学法指导得当,指导学生学会学习、学会思考。

5

 

板书设计

10分)

体现教学过程,突出重点,主次分明,有启发性,言简意赅,有美感。

5

 

书写

10分)

规范工整,字迹清楚,字体美观。

10

 

总分

100

 

备注:1、评分采取百分制,统分时去掉一个最高分和一个最低分后的累积分,除以评委人数(不含一个最高分和一个最低分的评委)为选手的最后得分。最后得分小数点后保留三位。2、参赛的英语学科教师可用中文进行书写,也可用英文进行书写。3、本项比赛的最后得分按30%比例计入总分。

 

附件3

安庆市首届中小学校青年教师教育教学技能竞赛

无生教学比赛评分标准

评价指标

评 价 要 素

分值

得分

教学

基本功

15分)

教态自然大方,有亲和力,语言规范,应变和调控能力强。

5

 

板书设计科学合理,言简意赅,条理性强,有艺术性,字迹工整、美观,板画娴熟。

5

 

表达准确清楚,说普通话,精当简练,生动形象,有启发性,抑扬顿挫,富于变化。体育教师能合理使用场地,口令清晰,动作规范标准。

5

 

教学目标

10分)

教学目标制定科学、合理、全面,符合学生实际。

5

 

三维目标与学习内容能有机结合,贯穿教学过程始终。

5

 

教学内容

10分)

教材处理深浅适度,容量恰当,层次分明;注重新旧知识的纵横联系。

5

 

突出重点,突破难点,抓住关键;注重双基落实和能力培养。

5

 

教学过程

25分)

教学思路清晰,符合教学内容和学生实际,具有创新性。

5

 

围绕三维目标进行教学,教学结构严谨、逻辑性强,层次合理、清楚,过渡自然,密度适中,效率高。

5

 

面向全体,体现差异,因材施教,教学信息多向交流,反馈及时,矫正奏效。

5

 

注重学法指导,情知交融、启迪思维、培养能力。

5

 

注重结合现实和学生生活实际,渗透情感、态度、价值观教育。

5

 

教学方法

10分)

发挥教师的主导作用,多法结合,优法活用,具有创新性。

5

 

充分体现学生的主体地位,学生参与面广,自主、合作、探究学习有机结合,观察、思考、讨论、操作有机结合。

5

 

教学效果

20分)

教学目标全面达成,各类学生都学有所获。

5

 

学生掌握学法,学生思想活跃,课堂气氛活跃,教学效率高。

5

 

学生善于思考,勇于质疑,创新能力得到培养。

5

 

轻负高质,学生受益面大,不同程度的学生都有进步。

5

 

多媒体

应用

10分)

媒体选择恰当,能提高教学效果。

4

 

软件自制,与教案吻合,实用、美观、新颖。

4

 

使用电教仪器熟练,操作正确。

2

 

总分

100

 

备注:1、评分采取百分制,统分时去掉一个最高分和一个最低分后的累积分,除以评委人数(不含一个最高分和一个最低分的评委)为选手的最后得分。最后得分小数点后保留三位。2、参赛的英语学科教师一律用英语教学。3、超时扣分从选手最后得分中直接扣除,一分钟及以内扣5分,每超过1分钟扣5分,最高扣10分。4、本项比赛的最后得分按30%比例计入总分。

 

附件4

安庆市首届中小学校青年教师教育教学技能竞赛

课堂板书比赛评分标准

评价指标

评 价 要 素

分值

得分

内容

50分)

板书符合学科特点,内容完整,准确无误,条理清晰。

15

 

重难点突出,主干知识结构优化,层次性强,具有启发性。

20

 

板书内容不拘泥于教材,有特色,有创新。

15

 

形式

50分)

板面整洁,字迹工整,绘图规范,颜色搭配和谐,有艺术性。

15

 

字体书写规范,美观漂亮,字、词、句无错漏(或拼写错误),标点正确,间距适中。

20

 

板书整体设计合理,主副板书位置恰当,图文相符,结构完整,视觉效果好。

15

 

总 分

100

 

备注:

1、评分与无生教学比赛评分同时进行。

2、评分采用百分制,统分时去掉一个最高分和一个最低分后的累积分,除以评委人数(不含一个最高分和一个最低分的评委)为选手的最后得分。最后得分小数点后保留三位。

3、本项比赛的最后得分按20%比例计入总分。

 

附件5

安庆市首届中小学校青年教师教育教学

技能竞赛报名表

单位(盖章):                                  组别:

 

领队姓名:                            单位:

 

    务:                            手机号码:

 

参 赛 选 手

姓名

性别

年龄

学科

手机号码

所需多媒体设备

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

选拔情况:

 

 

 

所属单位意见:

 

 

 

 

 


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