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“校校联动同课异构 打造高效和谐课堂”活动方案
[来源:本站 | 作者:教导处 | 日期:2015年5月4日 | 浏览363 次] 字体:[ ]

 

河镇中心小学

“校校联动同课异构  打造高效和谐课堂”活动方案

一、活动主题

校校联动,同课异构,打造高效和谐课堂。

二、活动时间

    2015430

三、活动目的

本次活动我校邀请王河中心小学联手开展同课异构教研,旨在让教师面对相同的教材,针对学生的实际情况,结合自己的生活经历、知识背景、情感体验,由教师根据自己对教材的不同理解、策略的不同选择、资源的不同选用,进行独具个性的教学设计,赋予静态教材以生命活力,达到校际共研、共同促进的目的。

四、活动内容

本次活动由两所学校共同参与,以“定课研讨”的方式开展,确定同一教材内容,由两位教师各自设计教案,在各自教研组内进行讨论,集思广益,形成定稿,再集体观课、评课。

教学内容:五年级下册第五单元第二课《草船借箭》

五、活动安排

第一阶段:活动前期工作

1、两校教研组召开会议,拟定具体方案。

2、两校上课教师准备研讨材料。

   第二阶段:具体活动展示

   1、两校两位教师上展示课。

   2、邀请相关领导观摩指导。

   3、上课教师说课、观课教师议课。

  第三阶段:活动后期阶段

   1、召开座谈会,总结交流。

   2、相关资料存档。

六、活动原则

   1、科学性原则

   以科学发展观为统领,以促进教师全面、谐调、可持续发展为目标,遵循教育规律,尊重知识、尊重学生,关注知识的呈现和生成,满足学生的认知需求,打造高效和谐课堂,为教师教学提供相互探讨、共同学习、共同进步的平台。

   2、实效性原则

  无论是课堂教学还是课后研讨,都要从实际出发,务真求实,在新课程背景与绿色教学的理念下,着眼学生实际合作探索,注重实效。

   3、均衡发展性原则

   校校联动,着眼于优势互补,共同发展,推进教育均衡与优势扩张同步和谐发展。

                                        

                                         河镇中心小学

                                          2015.4.10


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